قال لي زميل من الكتاب الرائعين، و المبدعين، اتمنى أن تكتب دون أن يكون موضوع مقالك انتقادا..

منذ تم قطع العلاقات التي هندستها قوى الانتهازية الطائعية في فترة سابقة، وموريتانيا تواجه إثارات كثيرة ومؤامرات خطيرة، وانكشفت أدوار الحرابي  المتلونة؛ خلال السنين الماضية بشكل أكثر وضوحا..

لعل التقرير الأمريكي عن الحاجة إلى فاعلية أكثر في التسيير المالي ببلادنا مسبوق بتقارير محلية بعضها لوسائل إعلام مستقلة وكتاب صحفيين وبعضها لمحكمة الحسابات والمفتشية العامة للدولة.

ما نحتاجه في موريتانيا ليس المنظومة القانونية، فترسانتنا القانونية مكتملة في كافة المجالات، لكننا بحاجة إلى تطبيقها عمليا وعلى الجميع دون تمييز.

لا يجد المتابع للشأن العام وسير عمل الحكومة ومدى التحديات الكبيرة التي طبعت السنوات المنقضية من حكم الرئيس محمد الشيخ الغزواني، صعوبة في فهم ضخامة العمل، ومما لا تخطئه الملاحظة اهتمام الرئيس الكبير والجاد والصادق بالشعب وظروفه وجعل الشعب في مقدمة أولوياته، والعمل على توجيه عمل الحكومة إلى التخفيف عن المواطن بل والتحسين من واقعه وهو ما تؤكده سرعة التدخلات دائما لصالح المواطنين 

يطرح التصريح المنسوب للسيد الأمين العام لوزارة التهذيب الوطني وإصلاح النظام التعليمي؛ أسئلة محيرة منها: 
- هل تصريح السيد الأمين العام مقدمة لتراجع الدولة الموريتانية عن الليبرالية؟
- وما ذنب التعليم الخاص إذا كان التعليم العمومي لا ترضي مخرجاته الناس؟ 

د. محمد إسحاق الكنتي يكتب . 

لا شك أن قرار السلطات توحيد التعليم الابتدائي :لغة التدريس ،المناهج والقاعات وهو قرار سيادي بامتياز لما يضمنه من توطيد للحمة الوطنية والعدالة في الخدمات والقضاء على مظاهر الاقصاء والتهميش.
لكن يجب أن توفر الضمانات الكفيلة لانجاح هكذا قرار حتى لا تحدث الانتكاسة ونعود إلى المربع الاول.
كان الافضل أن نتدرج في تنفيذ القرار بأن نجعل من المدرسة العمومية مدرسة نموذجية وذلك من خلال :
توفير الطاقم الجيد المدرب والمكون تربويا وعلميا.

أعوام ثلاثة كانت الأصعب في تاريخ الجمهورية، فيهم كان الانتقال من عقد التوترات الاجتماعية والسياسية داخليا، وفيهم تم ترتيب البيت الداخلي بحكمة رأس الدولة.

عند اختيار زاوية التقاط الصورة يكون صاحب العدسة قد حدد موضوع ووجهة وعنوان رسالةٍ ما...فما هي الرسالة التي يريد مُلتقطُ هذه الصورة توجيهها؟ 
في الإعلام تتأكد قوة الصورة كأداة توثيق الأحداث والمشاعر والأفكار، ونقل الوقائع  والأحداث كما هي... 
لكن قراءة الصور وتحليلها - كقراءة وتحليل النص - يحتاج إتقان اللغة التي كتب بها إتقانا ذاتباً أو بواسطة.